5. Образовательные технологии - Утверждаю

^ 5. Образовательные технологии
Обучение осуществляется оковём поочередного исследования программного материала на лекциях с следующим закреплением в процессе семинарских занятий, где осуществляется закрепление и расширение учебного материала, привитие и улучшение способностей проф и социальной 5. Образовательные технологии - Утверждаю деятельности, сбора, анализа, обобщения и использования в проф деятельности социальной инфы и социологических познаний.

Лекции являются одним из важных видов учебных занятий и составляют базу теоретической подготовки студентов. На их даются систематизированные 5. Образовательные технологии - Утверждаю познания по более принципиальным и сложным дилеммам социологии образования. Они должны являться базой для самостоятельной работы студентов. Чтение лекций строится по проблемно-содержательному принципу и предугадывает органическое взаимопроникновение вопросов теории и практической деятельности 5. Образовательные технологии - Утверждаю спеца.

В процессе исследования учебной дисциплины огромное внимание уделяется формированию у студентов познавательного энтузиазма, методом показа практического значения социологии образования для проф подготовки профессионалов коррекционной педагогики.

Обширно применяется проблемный способ при чтении лекций. При 5. Образовательные технологии - Утверждаю проведении семинарских занятий рекомендуется использовать способ решения практических задач, игровые способы, дискуссионное обсуждение заморочек , возникающих в деятельности логопеда. Удельный вес занятий проводимых в интерактивных формах, определяется главной целью программки 5. Образовательные технологии - Утверждаю исследования дисциплины, особенностью контингента обучающихся и особенностями социологии образования как учебной дисциплины и в целом составляет 60% аудиторных занятий.

Итоговый контроль проводится в форме зачета по вопросам, отражающим содержание учебной программки. Зачетное занятие проводится 5. Образовательные технологии - Утверждаю во 2 семестре обучения. В процессе зачетного занятия могут применяться и тестовые способы.


6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства текущего контроля успеваемости, промежной аттестации по итогам освоения дисциплины.


6.1. Содержание самостоятельной 5. Образовательные технологии - Утверждаю работы и форма контроля по темам

дисциплины


^ Форма обучения – очная 4 года




п/п

Наименование тем

Л, С

и ПЗ

Содержание самостоятельной работы.

Форма контроля

1

2

3

4

5

1

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания


Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к 5. Образовательные технологии - Утверждаю семинару, доработка лекции.

Проверка конспектов, и подготовки к семинарскому занятию

2

Тема 2. Образование как соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к 5. Образовательные технологии - Утверждаю семинарскому занятию

Оценка по итогам проведения семинарского занятия. Тестирование по теме

3

. Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию. Подготовка докладов и сообщений

Оценка по итогам проведения семинарского занятия


4

Тема 4.

Университеты 5. Образовательные технологии - Утверждаю образования в современном обществе


Л, С

Доработка лекций, работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию.

Проверка конспектов.

Оценка по итогам проведения семинарского занятия

5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные задачи



Л 5. Образовательные технологии - Утверждаю, С

Работа с учебной литературой, доработка лекций и подготовка ответов на вопросы семинарского занятия

Проверка выполнения задания, выданного на лекции. Оценка по итогам проведения семинарского занятия



6



Тема 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Л, С

Работа с 5. Образовательные технологии - Утверждаю учебной литературой по доработке лекций и выполнению заданий к семинарскому занятию

Проверка выполнения задания к семинарскому занятию. Оценка по итогам проведения семинарского занятия

^ Форма обучения – заочная 5 лет



п/п

Наименование тем

Л, С

и ПЗ

Содержание самостоятельной работы.

Форма 5. Образовательные технологии - Утверждаю контроля

1

2

3

4

5

1

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания


Л

Работа с учебной литературой по выполнению домашнего задания и доработке лекции

Проверка конспектов и выполнения домашнего задания

2

Тема 2. Образование как соц 5. Образовательные технологии - Утверждаю парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию

Оценка по итогам проведения семинарского занятия. Тестирование по теме

3

. Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте 5. Образовательные технологии - Утверждаю

С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию. Подготовка докладов и сообщений

Оценка по итогам проведения семинарского занятия


4

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе




Самостоятельное исследование программного материала по теме, выполнение домашнего задания

Проверка 5. Образовательные технологии - Утверждаю конспектов и выполнения домашнего задания

5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные задачи



С

Работа с учебной литературой по подготовке ответов на вопросы семинарского занятия

Проверка выполнения задания, выданного на лекции. Оценка по итогам проведения семинарского занятия



6



Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Л, С

Работа с учебной литературой по доработке лекций и выполнению заданий к семинарскому занятию

Проверка выполнения задания к семинарскому занятию. Оценка по итогам проведения семинарского 5. Образовательные технологии - Утверждаю занятия

^ Форма обучения – заочная 3,5 года




п/п

Наименование тем

Л, С

и ПЗ

Содержание самостоятельной работы.

Форма контроля

1

2

3

4

5

1

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания


С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинару

Проверка подготовки к семинарскому занятию

2

Тема 2. Образование 5. Образовательные технологии - Утверждаю как соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию

Оценка по итогам проведения семинарского занятия. Тестирование по теме

3

. Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю 3.

Образование в культурно-историческом контексте



Работа с учебной литературой по самостоятельному исследованию темы

Проверка конспектов с отработкой вопросов, выносимых на самостоятельное исследование




4

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе


Л

Доработка лекций, работа с учебной 5. Образовательные технологии - Утверждаю литературой по выполнении домашнего строения

Проверка конспектов и выполнения домашнего задания

5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные трудности




Работа с учебной литературой по самостоятельному исследованию темы

Контроль за самостоятельной работой по исследованию темы



6



Тема 6.

Русская система образования 5. Образовательные технологии - Утверждаю: черта главных понятий и заморочек

Л, С

Работа с учебной литературой по доработке лекций и выполнению заданий к семинарскому занятию

Проверка выполнения задания к семинарскому занятию. Оценка по итогам проведения семинарского занятия

^ Форма обучения – очно 5. Образовательные технологии - Утверждаю-заочная 3.5 года




п/п

Наименование тем

Л, С

и ПЗ

Содержание самостоятельной работы.

Форма контроля

1

2

3

4

5

1

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания


Л

Работа с учебной литературой по выполнению домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания

2

Тема 2. Образование как 5. Образовательные технологии - Утверждаю соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию

Оценка по итогам проведения семинарского занятия. Тестирование по теме

3

. Тема 3.

Образование в культурно-историческом 5. Образовательные технологии - Утверждаю контексте

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию

Проверка конспектов с отработкой вопросов, выносимых

семинарское занятие


4

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе


Л

Доработка лекций, работа с учебной литературой по выполнении 5. Образовательные технологии - Утверждаю домашнего строения

Проверка конспектов и выполнения домашнего задания

5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные задачи

Л, С

Работа с учебной литературой по подготовке к семинарскому занятию

Оценка по итогам семинарского занятия



6

Тема 6.

Русская система образования: черта главных 5. Образовательные технологии - Утверждаю понятий и заморочек

Л, С

Работа с учебной литературой по доработке лекций и выполнению заданий к семинарскому занятию

Проверка выполнения задания к семинарскому занятию. Оценка по итогам проведения семинарского занятия
^ 6.2. Самостоятельная работа студентов
Форма 5. Образовательные технологии - Утверждаю обучения – очная 4 года


Раздел дисциплины (тема)

Вид самостоятельной работы

Заглавие (содержание) работы

Кол-во часов

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания



Подготовка к семинарскому занятию № 1

Составить конспект с списком главных функций социологии образования, в каком 5. Образовательные технологии - Утверждаю показать место и роль дисциплины в системе теоретического познания и практической деятельности профессионалов. Отработать письменно ответы на вопросы семинарского занятия

6

Тема 2. Образование как соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация 5. Образовательные технологии - Утверждаю и соц процесс

Подготовка к семинарскому занятию № 2

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию по теме

8

Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте

Подготовка к семинарскому занятию № 3

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка 5. Образовательные технологии - Утверждаю докладов и направленных на определенную тематику выступлений.

8

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе

Подготовка к семинарскому занятию № 4

Составить конспект, в каком выделить главные университеты образования в современном обществе и показать их

6

Тема 5.

Модернизация 5. Образовательные технологии - Утверждаю образования в ХХI веке. Социальные задачи


Подготовка к семинарскому занятию № 5

Составить план-конспект ответов на вопросы семинарского занятия

4

Тема 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Отработка вопросов семинарского занятия № 6

Письменные 5. Образовательные технологии - Утверждаю ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию по курсу

4







Итого:

36

^ Форма обучения – заочная 5 лет


Раздел дисциплины (тема)

Вид самостоятельной работы

Заглавие (содержание) работы

Кол-во часов

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания



Самостоятельная 5. Образовательные технологии - Утверждаю работа с учебной литературой по исследованию программных вопросов темы. Выполнение домашнего задания

Составить конспект с списком главных функций социологии образования, в каком показать место и роль дисциплины в системе теоретического познания и 5. Образовательные технологии - Утверждаю практической деятельности профессионалов. Доработка лекции

9,5

Тема 2. Образование как соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Подготовка к семинарскому занятию № 1

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию по теме 5. Образовательные технологии - Утверждаю

14

Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте

Подготовка к семинарскому занятию № 2

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка докладов и направленных на определенную тематику выступлений. Доработка лекций

15

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе

Самостоятельная работа с 5. Образовательные технологии - Утверждаю учебной литературой по исследованию программных вопросов темы. Выполнение домашнего задания

Составить конспект, в каком выделить главные университеты образования в современном обществе и показать их функции и структурные элементы

12

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке 5. Образовательные технологии - Утверждаю. Социальные трудности

Подготовка к семинарскому занятию № 3

Составить план-конспект ответов на вопросы семинарского занятия

7

Тема 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Отработка вопросов семинарского занятия № 4

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия 5. Образовательные технологии - Утверждаю, подготовка к тестированию по курсу

8,5







Итого:

66


^ Форма обучения – заочная 3,5 года


Раздел дисциплины (тема)

Вид самостоятельной работы

Заглавие (содержание) работы

Кол-во часов

Тема 1. Появление и развитие социологии образования как отрасли социологического познания

Подготовка к семинарскому занятию № 1

Составить конспект 5. Образовательные технологии - Утверждаю с списком главных функций социологии образования, в каком показать место и роль дисциплины в системе теоретического познания и практической деятельности профессионалов. Письменные ответы на вопросы семинарского занятия

9,5

Тема 2. Образование как соц парадокс: соц 5. Образовательные технологии - Утверждаю институт, соц система, соц организация и соц процесс

Подготовка к семинарскому занятию № 2

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию по теме

14

Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте

Самостоятельная работа с 5. Образовательные технологии - Утверждаю учебной литературой по исследованию программных вопросов темы. Выполнение домашнего задания

Составить конспект, в каком выделить главные исторические этапы развития социологии образования и раскрыть их основное содержание. Доработка лекций

16

Тема 4.

Университеты образования в 5. Образовательные технологии - Утверждаю современном обществе

Выполнение домашнего задания

Составить конспект, в каком выделить главные университеты образования в современном обществе и показать их функции и структурные элементы

11,5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные трудности


Самостоятельная работа с учебной литературой 5. Образовательные технологии - Утверждаю по исследованию программных вопросов темы. Выполнение домашнего задания

Составить конспект, в каком выделить главные направления модернизации русского образования и раскрыть их основное содержание. Доработка лекций

8

Тема 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Отработка 5. Образовательные технологии - Утверждаю вопросов семинарского занятия № 3

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию по курсу

9







Итого:

68

^ Форма обучения – очно-заочная 3.5 года


Раздел дисциплины (тема)

Вид самостоятельной работы

Заглавие (содержание) работы

Кол-во часов

Тема 1. Появление и развитие 5. Образовательные технологии - Утверждаю социологии образования как отрасли социологического познания


Самостоятельная работа с учебной литературой по исследованию программных вопросов темы. Выполнение домашнего задания

Составить конспект с списком главных функций социологии образования, в каком показать место и роль дисциплины в 5. Образовательные технологии - Утверждаю системе теоретического познания и практической деятельности профессионалов

9,5

Тема 2. Образование как соц парадокс: соц институт, соц система, соц организация и соц процесс

Подготовка к семинарскому занятию № 1

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к 5. Образовательные технологии - Утверждаю тестированию по теме

14

Тема 3.

Образование в культурно-историческом контексте

Подготовка к семинарскому занятию № 2. Выполнение домашнего задания

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия. Доработка лекций

14,5

Тема 4.

Университеты образования в современном обществе

Выполнение домашнего 5. Образовательные технологии - Утверждаю задания

Составить конспект, в каком выделить главные университеты образования в современном обществе и показать их функции и структурные элементы

11,5

Тема 5.

Модернизация образования в ХХI веке. Социальные трудности


Подготовка к семинарскому занятию № 3. Выполнение домашнего задания

Доработка лекций. Письменные 5. Образовательные технологии - Утверждаю ответы на вопросы семинарского занятия

6,5

Тема 6.

Русская система образования: черта главных понятий и заморочек

Подготовка к семинарскому занятию № 4. Выполнение домашнего задания

Письменные ответы на вопросы семинарского занятия, подготовка к тестированию 5. Образовательные технологии - Утверждаю по курсу

8







Итого:

6 4

^ ПРИМЕРНАЯ Тема СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ



Семинар 1.

Социология образования как ветвь социологической науки

Вопросы:

1.Объект и предмет социологии образования.

2.Общество и образование: связи в динамике.

3.Современные ожидания общества и социология образования.

4.Задачи общественного прогнозирования в области 5. Образовательные технологии - Утверждаю образования.

5.Главные этапы развития российскей социологии образования.

6. Забугорные социологические теории образования

7. Классики социологии образования. Э.Дюркгейм, М.Вебер, К.Манхейм, Т.Парсонс.

8. Южноамериканская социологическая школа образования. Д.Дьюи, Р.Мертон, М 5. Образовательные технологии - Утверждаю.Янг, Э.Торндайк, В.Маслоу и др.

9.Исследования образования в работах П.Бурдье, Р.Будона, Дж. Коулмена, Р.Коллинза.

10. Социология образования в 60-70-е годы ХХ века.

11. Современные исследования в области образования.


Семинар 2.

Образование как 5. Образовательные технологии - Утверждаю соц институт и соц система


Вопросы:


1. Черта и функции образования как общественного института.

2. Связи института образования с другими соц институтами.

3. Структура образования как социальной системы.

4. Черта образования как социальной организации.

5.Аппарат 5. Образовательные технологии - Утверждаю управления (руководители и устроители образования).

6.Педагоги как соц общность.

7.Учителя и ученики: практики взаимодействия.

8. Потребители услуг системы образования.

9. Непрерывное образование как соц процесс.


Семинар 3.

Исторические этапы развития образования. История русского образования


Вопросы:

1. Появление и развитие 5. Образовательные технологии - Утверждаю системы образования: главные этапы и их черта.

2. Образование в старых цивилизациях.

3. Особенности образования в эру средневековья.

4. Появление и развитие системы образования: главные этапы и их черта.

5. Эра Просвещения: конфигурации в обществе и 5. Образовательные технологии - Утверждаю образовании.

6. Европейское образование в XIX-XX вв.

7. Развитие образования в Рф: главные этапы и черта.

8. Образование в Старой и Средневековой Руси.

9. Образование в Рф XVI-XVII вв.

10. Воздействие реформ Петра I, Екатерины 5. Образовательные технологии - Утверждаю II и Александра II на развитие Русского образования.

11. Русская система образования: соответствующие черты.


Семинар 4.

Университеты образования в современном обществе и их функции

Вопросы:

1. Структура образования как социальной системы.

2. Образование как 5. Образовательные технологии - Утверждаю соц процесс

3. Обучение и воспитание как диалектическое единство процесса образования.

4. Дошкольное воспитание и образование.

5. Школьное и внешкольное образование.

6. Проф образование.

7. Дополнительное образование.


Семинар 5.

Общество и образование в ХХI веке

Вопросы:

1. Функции института образования.

2. Образование и культура 5. Образовательные технологии - Утверждаю.

3. Связи культуры и образования в историческом контексте.

4. Власть и образование. Образовательные реформы как выражение политики страны.

5. Разные подходы к управлению образованием.

6. Новые задачки социологии образования в области прогнозирования развития образовательной 5. Образовательные технологии - Утверждаю системы.

7. Неувязка равенства способностей в получении образования.

8. Дама и образование: социальные препядствия.

9. Этнические общности и образование.

10. Глобализация в образовании.


Семинар 6.

Современные социальные трудности образования в Рф

Вопросы:


1. Задачи модернизации современного русского образования: модели и перспективы 5. Образовательные технологии - Утверждаю.

2. Современное реформирование русской системы образования.

3. Задачи свойства подготовки профессионалов.

4. Соц заказ и современная русская система образования.

5. Неувязка дифференцированного обучения.

6. Власть и образование. Образовательные реформы как выражение политики страны.

7. Разные подходы к управлению 5. Образовательные технологии - Утверждаю образованием.
^

6.3. Текущий контроль успеваемости и промежная аттестация 6.3.1. Текущий контроль успеваемости делается:



  1. По результатам опросов, проведенных в процессе семинарских занятий и в процессе лекций;

2. Методом контроля за выполнением домашних заданий;

3. По итогам 5. Образовательные технологии - Утверждаю решения тестовых задач.
^ 6.4. Промежная аттестация 6.4. Промежная аттестация
Промежная аттестация студентов по итогам освоения тем дисциплины проводится по результатам семинарских занятий и решения тестовых задач.


Примерные вопросы к зачету по дисциплине СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Какое 5. Образовательные технологии - Утверждаю место занимает социология образования в системе социологического познания?

2. Кого вы сможете отнести к классикам социологии образования и почему?

3. Поведайте о традиционных и современных концепциях в социологии образования.

4. Когда и где появились 5. Образовательные технологии - Утверждаю 1-ые учебные заведения?

5. Каким образом публичные дела оказывают влияние на развитие образования?

6. Когда появились 1-ые институты и в чем заключались их особенности?

7. Каким образом эра Возрождения повлияла на развитие системы образования?

8. Каковы 5. Образовательные технологии - Утверждаю особенности образования в модерном и постмодерном обществах?

9. Сделайте сравнительный анализ русской и американской, русской и европейской систем образования.

10. Поведайте об особенностях системы образования в СССР.

11. Проанализируйте воздействие современного шага публичного развития на структуру 5. Образовательные технологии - Утверждаю и функции образования.

12. Сравните понятия: “образование как соц институт”, “образование как соц система”, “образование как соц процесс”.

13. Назовите главные функции института образования.

14. Назовите главные элементы системы образования.

15. Охарактеризуйте самообразование как соц процесс.

16. Покажите 5. Образовательные технологии - Утверждаю особенности и достоинства муниципального и коммерческого образования.

17. Каким образом на институт образования оказывают влияние экономика, политика, правительство и другие университеты современного общества? Покажите это на примерах Рф и забугорных государств.

18. Как образование 5. Образовательные технологии - Утверждаю связано с социальной стратификацией общества?

19. Какие социальные причины могут препятствовать получению образования?

20. Какие вы видите препядствия гендерного и этнического образования?

21. Можно ли гласить о связи образования с разными видами девиантного 5. Образовательные технологии - Утверждаю поведения?

22. В чем вы видите препядствия модернизации русского образования?

23. Какую модель реформирования русской системы образования вы могли бы предложить?

24. Связи особенностей культуры и образования в историческом контексте.

25. Появление и развитие системы образования: главные 5. Образовательные технологии - Утверждаю этапы и их черта.

26. Образование в старых цивилизациях.

27. Особенности образования в эру средневековья.

28. Появление и развитие системы образования: главные этапы и их черта.

29. Эра Просвещения: конфигурации в обществе и образовании.

30. Европейское 5. Образовательные технологии - Утверждаю образование в XIX-XX вв.

31. Развитие образования в Рф: главные этапы и черта.

32. Образование в Старой и Средневековой Руси.

33. Образование в Рф XVI-XVII вв.

34.Воздействие реформ Петра I, Екатерины II и Александра II на 5. Образовательные технологии - Утверждаю развитие Русского образования.

35. Современное русское образование: содержание, главные принципы деятельности.

36. Объект и предмет социологии образования.

37. Общество и образование: связи в динамике.

38. Современные ожидания общества и социология образования.

39. Препядствия общественного прогнозирования 5. Образовательные технологии - Утверждаю в области образования.

40. Классики социологии образования. Э.Дюркгейм, М.Вебер, К.Манхейм, Т.Парсонс.

41. Южноамериканская социологическая школа образования. Д.Дьюи, Р.Мертон, М.Янг, Э.Торндайк, В.Маслоу и др.

42. Исследования образования в работах 5. Образовательные технологии - Утверждаю П.Бурдье, Р.Будона, Дж. Коулмена, Р.Коллинза.

43. Главные этапы развития российскей социологии образования.

44. Исследования образования в конце XIX и начале ХХ веков.

45. Социология образования в 60-70-е годы ХХ века.

46. Черта образования 5. Образовательные технологии - Утверждаю как общественного института.

47.Функции института образования.

48. Образование и культура.

49. Образование как соц система.

50. Дошкольное воспитание и образование.

51. Школьное и внешкольное образование.

52. Проф образование.

53. Образование как соц организация и ее черта 5. Образовательные технологии - Утверждаю.

54. Педагоги как соц общность.

55. Учителя и ученики: практики взаимодействия.

56. Обучение и воспитание как диалектическое единство процесса образования.

57.Учебный процесс: черта, содержание, способы.

58. Новые технологии в учебном процессе.

59. Непрерывное образование как соц процесс 5. Образовательные технологии - Утверждаю.

60. Неувязка равенства способностей в получении образования.

61. Дама и образование: социальные препядствия.

62.Этнические общности и образование.

63. Глобализация в образовании.

64. Неувязка дифференцированного обучения.

65. Новые задачки социологии образования в области прогнозирования развития образовательной системы 5. Образовательные технологии - Утверждаю.


^ ТЕМЫ ДЛЯ РЕФЕРАТОВ


1. Социология образования в системе социологического познания.

2. Кого вы сможете отнести к классикам социологии образования и почему?

3. Традиционные и современные концепции в социологии образования.

4. Особенности русских исследовательских работ в области социологии образования?

5. Современные 5. Образовательные технологии - Утверждаю социологические исследования в области образования в Рф и забугорных странах.

6. 1-ые учебные заведения

7. Публичные дела и образование.

8. 1-ые институты их особенности и роль в развитии общества.

9. Воздействие эры э Возрождения на развитие 5. Образовательные технологии - Утверждаю системы образования.

10. Особенности образования в модерном и постмодерном обществах?

11. Сравнительный анализ русской и американской, русской и европейской систем образования.

12. Особенности системы образования в СССР.

13 Образование как соц институт.

14. Образование как соц система.

15. Образование 5. Образовательные технологии - Утверждаю как соц организация.

16. Образование как соц процесс.

17. Главные элементы системы образования.

18.Социальные трудности развития образования.

19. Препядствия гендерного образования.

20.Этническое образование?

21. Образование и девиантное поведение.

22. Трудности модернизации русского образования.

23. Эволюция системы образования 5. Образовательные технологии - Утверждаю (историко-социологический анализ).

24. Религиозная направленность образования в классическом обществе.

25. Средневековый институт как культурный парадокс и образовательное учреждение.

26. Становление модерного института образования.

27. Особенности евро и русского образования XIX - XX веков.

28.Образование в развивающихся 5. Образовательные технологии - Утверждаю странах: особенности, тенденции и главные препядствия.

29. Современный шаг развития образования: препядствия и перспективы.

30. Культура и образование в творчестве Э.Дюркгейма.ПрагматизмД.Дьюи в социологии образования.

31. Структурно-функциональная теория образования Т.Парсонса и 5. Образовательные технологии - Утверждаю Р.Мертона.

32. Элитарная концепция Э.Торндайка.

34. Диверсификационная концепция М.Троу.

35. Образование и воспроизводство социальной структуры в творчестве П.Бурдье.

36. Главные этапы развития российскей социологии образования.

37. Образование как соц институт: структура и функции 5. Образовательные технологии - Утверждаю.

38. Образование как соц система.

39. Непрерывное образование.

40. Дошкольное образование и воспитание: организация и задачи функционирования.

41. Самообразование как процесс воспроизводства познаний.

42. Дополнительное образование: суть и специфичность состояния в Рф.

44. Препядствия взаимодействия учебных и 5. Образовательные технологии - Утверждаю педагогических групп: социальные и психические нюансы.

45. Образование и соц мобильность.

46. Образование как фактор интеграции общества.

47. Гендерный нюанс соц заморочек в сфере образования (на примере Рф и забугорных государств).

48. Образование и этнические общности 5. Образовательные технологии - Утверждаю: трудности ассимиляции и дискриминации.

49. Социальные препядствия, связанные с новыми технологиями в образовании.

50. Отношения учителей и учеников как предмет социологического исследования.

51. Социальные трудности функционирования средней и высшей школы в Рф.

52. Задачи модернизации русского 5. Образовательные технологии - Утверждаю образования.

^ Аспекты оценки, выставляемой на зачете


Оценка « зачтено» ставиться при условии, если студент на зачете показал высочайший уровень теоретических познаний, верно ответил вопросы билета.

Оценка «незачет» выставляется, если студент не ответил хотя бы на 5. Образовательные технологии - Утверждаю один вопрос билета.


^ ТИПОВЫЕ ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

по дисциплине «СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»


Вариант 1.


1. Когда и где появились 1-ые учебные заведения?

2. Каким образом публичные дела оказывают влияние на развитие образования?

3. Когда появились 1-ые институты и в 5. Образовательные технологии - Утверждаю чем заключались их особенности?

4. Каким образом эра Возрождения повлияла на развитие системы образования?

5. Каковы особенности образования в модерном и постмодерном обществах?

6. Сделайте сравнительный анализ русской и американской, русской и европейской систем образования.

7. Поведайте 5. Образовательные технологии - Утверждаю об особенностях системы образования в СССР.

8. Проанализируйте воздействие современного шага публичного развития на структуру и функции образования.


Вариант 2.


1. Какое место занимает социология образования в системе социологического познания?

2. Кого вы сможете отнести к 5. Образовательные технологии - Утверждаю классикам социологии образования и почему?

3. Поведайте о традиционных и современных концепциях в социологии образования.

4. Каковы особенности русских исследовательских работ в области социологии образования?

5. Поведайте о современных социологических исследовательских работах 5. Образовательные технологии - Утверждаю в области образования в Рф и забугорных странах.


Вариант 3.


1. Сравните понятия: “образование как соц институт”, “образование как соц система”, “образование как соц процесс”.

2. Назовите главные функции института образования.

3. Назовите главные элементы системы образования.

4. Охарактеризуйте 5. Образовательные технологии - Утверждаю самообразование как соц процесс.

5. Покажите особенности и достоинства муниципального и коммерческого образования.

6. Каким образом на институт образования оказывают влияние экономика, политика, правительство и другие университеты современного общества? Покажите это на примерах 5. Образовательные технологии - Утверждаю Рф и забугорных государств.


Вариант 4.


1. Как образование связано с социальной стратификацией общества?

2. Какие социальные причины могут препятствовать получению образования?

3. Какие вы видите препядствия гендерного и этнического образования?

4. Можно ли гласить о связи образования 5. Образовательные технологии - Утверждаю с разными видами девиантного поведения?

5. В чем вы видите препядствия модернизации русского образования?

6. Какую модель реформирования русской системы образования вы могли бы предложить?


^ Методические советы для педагога
Форма обучения – очная 4 года

^ Тема занятий

Виды учебных 5. Образовательные технологии - Утверждаю занятий

Средства обучения

Способы обучения

Формы текущего контроля

Рекомендуе мая литература

Тема 1

Лекция, семинар №1

Доска, презентация по теме №1, компьютер

Чтение лекции, консультации, собеседование, ответы на вопросы

Контроль подготовки к семинару и выполнение домашнего задания

[4] c.1-10
[7] c.1-15
[1] c.1-12



Тема 2

Лекция 5. Образовательные технологии - Утверждаю, семинар №2



Доска, презентация по теме № 2, компьютер

Чтение лекции, проведение, семинарского занятия, консультирование

Устный опрос(летучка по программым вопросам темы), обсуждение вопросов семинара

[6] c.1-30 [1] с.15-25 [2] с.17-32

Тема 3

Лекции, семинар№3

Доска, презентация по 5. Образовательные технологии - Утверждаю теме № 3, компьютер

Чтение лекций, консультации, проведение семинарского занятия

Устный опрос по теоретическим дилеммам семинарского занятия, тестирование по теме

[1] c.14-37 [2] c. 19-39 [3] с. 42-64 [5] с. 25-43 [7] с. 17-45 [10] с.37-57

Тема 4

Лекции, семинар №4



Доска, презентация по теме № 4, компьютер,

Чтение лекции, консультации, по 5. Образовательные технологии - Утверждаю методике проведения семинарского занятия и по теме

Проверка подготовки к семинарскому занятию, обсуждение заморочек семинара. Тестирование слабоуспев-ающих студентов

[1] c. 21-56 [2] с. 43-87 [3] с.54-86 [4] с. 32-64 [7] с. 43-87 [10] с. 34-89 [12] с. 31-78 [13] с. 27-65

Тема 5

Лекция,

Семинар №5

Доска, презентация 5. Образовательные технологии - Утверждаю по теме №5, компьютер

Чтение лекции, консультации по методике проведения семинарского занятия

Проверка конспектов, подготовки к семинару, обсуждение заморочек семинара

[1] c.44-83 [3] с. 73-94 [4] с. 56-87 [6] с.123-156 [7] с. 96-124 [10] с.142-167 [13] с.76-104

Тема 6

Лекция,

Семинар № 6

Доска, презентация 5. Образовательные технологии - Утверждаю по теме № 6, компьютер

Чтение лекции, консультации по методике проведения семинарского занятия и тестированию

Проведе тестирования и усный опрос по плану семинара № 6

[1] c. 75-92 [2] с. 95-123 [6] с. 136-169 [7] с. 134-165 [10] с.147-178 [11] с.213-275 [12] с. 87-114 [13] с.104-143

^ Форма обучения – заочная 5 лет

Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю занятий

Виды учебных занятий

^ Средства обучения

Способы обучения

Формы текущего контроля

Рекомендуе мая литература

Тема 1

Лекция,

Доска, презентация по теме №1, компьютер

Чтение лекции, консультации, собеседование, ответы на вопросы, выдача домашнего задания

Контроль подготовки к семинару и выполнения домашнего 5. Образовательные технологии - Утверждаю задания

[4] c.1-10
[7] c.1-15
[1] c.1-12



Тема 2

Лекция, семинар №1



Доска, презентация по теме № 2, компьютер

Чтение лекции, проведение, семинарского занятия, консультирование

Устный опрос (летучка по программым вопросам темы), обсуждение вопросов семинара

[6] c.1-30 [1] с.15-25 [2] с.17-32

Тема 3

Семинар № 2

Презентация 5. Образовательные технологии - Утверждаю по теме № 3, компьютер

Консультации, проведение семинарского занятия, выдача домашнего задания

Устный опрос по теоретическим дилеммам семинарского занятия, тестирование по теме, проверка выполнения домашнего задания

[1] c.14-37 [2] c. 19-39 [3] с. 42-64 [5] с. 25-43 [7] с. 17-45 [10] с.37-57

Тема 4




Презентация по теме 5. Образовательные технологии - Утверждаю № 4, компьютер,

Консультации по теме, выдача домашнего задания по теме

Проверка выполнения домашнего задания. Тестирование

[1] c. 21-56 [2] с. 43-87 [3] с.54-86 [4] с. 32-64 [7] с. 43-87 [10] с. 34-89 [12] с. 31-78 [13] с. 27-65

Тема 5



Семинар № 3

Доска, презентация по теме №5, компьютер

Консультации по теме и по методике 5. Образовательные технологии - Утверждаю проведения семинарского занятия, выдача домашнего задания

Проверка конспектов, подготовки к семинару и выполнения домашнего задания

[1] c.44-83 [3] с. 73-94 [4] с. 56-87 [6] с.123-156 [7] с. 96-124 [10] с.142-167 [13] с.76-104

Тема 6

Лекция,

Семинар № 6

Доска, презентация по теме № 6, компьютер

Чтение лекции 5. Образовательные технологии - Утверждаю, консультации по методике проведения семинарского занятия и тестированию

Проведение тестирования и усный опрос по плану семинара № 6

[1] c. 75-92 [2] с. 95-123 [6] с. 136-169 [7] с. 134-165 [10] с.147-178 [11] с.213-275 [12] с. 87-114 [13] с.104-143

^ Форма обучения – заочная 3,5 года

Тема занятий

Виды учебных занятий

^ Средства обучения

Способы обучения 5. Образовательные технологии - Утверждаю

Формы текущего контроля

Рекомендуе мая литература

Тема 1

Семинар № 1

Презентация по теме №1, компьютер

Консультации по теме, собеседование, ответы на вопросы, выдача домашнего задания

Контроль подготовки к семинару и выполнения домашнего задания

[4] c.1-10
[7] c.1-15
[1] c.1-12



Тема 2

Лекция, семинар № 2



Доска 5. Образовательные технологии - Утверждаю, презентация по теме № 2, компьютер

Чтение лекции, проведение, семинарского занятия, консультирование

Устный опрос (летучка по программым вопросам темы), обсуждение вопросов семинара

[6] c.1-30 [1] с.15-25 [2] с.17-32

Тема 3



Презентация по теме № 3, компьютер

Консультации, по теме 5. Образовательные технологии - Утверждаю, выдача домашнего задания

Тестирование по теме, проверка выполнения домашнего задания

[1] c.14-37 [2] c. 19-39 [3] с. 42-64 [5] с. 25-43 [7] с. 17-45 [10] с.37-57

Тема 4



Лекция


Презентация по теме № 4, компьютер,

Чтение лекции. Консультации по теме, выдача домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания. Проверка конспектов

[1] c 5. Образовательные технологии - Утверждаю. 21-56 [2] с. 43-87 [3] с.54-86 [4] с. 32-64 [7] с. 43-87 [10] с. 34-89 [12] с. 31-78 [13] с. 27-65

Тема 5



Презентация по теме №5, компьютер

Консультации по теме, выдача домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания

[1] c.44-83 [3] с. 73-94 [4] с. 56-87 [6] с.123-156 [7] с. 96-124 [10] с.142-167 [13] с.76-104

Тема 6

Лекция,

Семинар № 6

Доска, презентация 5. Образовательные технологии - Утверждаю по теме № 6, компьютер

Чтение лекции, консультации по методике проведения семинарского занятия и тестированию

Проведение тестирования и усный опрос по плану семинара № 6

[1] c. 75-92 [2] с. 95-123 [6] с. 136-169 [7] с. 134-165 [10] с.147-178 [11] с.213-275 [12] с. 87-114 [13] с.104-143
^ Форма обучения 5. Образовательные технологии - Утверждаю – очно-заочное 3.5 года

Тема занятий

Виды учебных занятий

^ Средства обучения

Способы обучения

Формы текущего контроля

Рекомендуе мая литература

Тема 1

Лекция

Доска. Презентация по теме №1, компьютер

Чтение лекции. Консультации по теме, собеседование, ответы на вопросы, выдача домашнего задания

Контроль выполнения 5. Образовательные технологии - Утверждаю домашнего задания

[4] c.1-10
[7] c.1-15
[1] c.1-12



Тема 2

Лекция, семинар № 1



Доска, презентация по теме № 2, компьютер

Чтение лекции, проведение, семинарского занятия, консультирование

Устный опрос (летучка по программым вопросам темы), обсуждение вопросов семинара

[6] c.1-30 [1] с.15-25 [2] с.17-32

Тема 3

Лекция, семинар №2

Доска 5. Образовательные технологии - Утверждаю Презентация по теме № 3, компьютер

Чтение лекции, консультации, по теме и по методике проведения семинара, выдача домашнего задания

Тестирование по теме, проверка выполнения домашнего задания, обсуждение вопросов семинара

[1] c.14-37 [2] c. 19-39 [3] с. 42-64 [5] с. 25-43 [7] с. 17-45 [10] с.37-57

Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю 4



Лекция


Доска, презентация по теме № 4, компьютер,

Чтение лекции. Консультации по теме, выдача домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания. Проверка конспектов

[1] c. 21-56 [2] с. 43-87 [3] с.54-86 [4] с. 32-64 [7] с. 43-87 [10] с. 34-89 [12] с. 31-78 [13] с. 27-65

Тема 5

Лекция, семинар № 3



Доска, презентация 5. Образовательные технологии - Утверждаю по теме №5, компьютер

Чтение лекции, консультации по теме и по методике проведения семинара, выдача домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания, обсуждение вопросов семинара

[1] c.44-83 [3] с. 73-94 [4] с. 56-87 [6] с.123-156 [7] с. 96-124 [10] с.142-167 [13] с.76-104

Тема 6

Лекция,

Семинар № 4

Доска 5. Образовательные технологии - Утверждаю, презентация по теме № 6, компьютер

Чтение лекции, консультации по методике проведения семинарского занятия и тестированию

Проведение тестирования и усный опрос по плану семинара № 6

[1] c. 75-92 [2] с. 95-123 [6] с. 136-169 [7] с. 134-165 [10] с.147-178 [11] с.213-275 [12] с. 87-114 [13] с 5. Образовательные технологии - Утверждаю.104-143
^ Методические советы для студентов
Форма обучения – очная 4 года

^ Раздел дисцип- лины (тема)

Вид самостоятельной работы

Форма текущего контроля

Нужная литература

^ Рекомендуемая литература

Семестр 2

Тема 1

Выполнение домашнего задания. Подготовка к семинарскому занятию №1

Проверка домашнего задания и подготовки к семинару № 1

[1]c.11-30 [2]c 5. Образовательные технологии - Утверждаю.17-42

[4] с. 15-29 [7] с. 18-32 [10] с. 26-37

Тема 2

Подготовка к семинарскому занятию № 2

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия № 2

[1]c.14-28
[2]c.24-49

[3] с. 23-47 [6] с.10-30

Тема 3

Подготовка к семинарскому занятию № 3

Устный и письменный опрос 5. Образовательные технологии - Утверждаю по вопросам семинарского занятия № 3, тестирование по теме

[1]c.38-54 [3] с.42-59

[2] с. 20-35 [5] с. 27-40 [7] с.23-42

Тема 4

Подготовка к семинарскому занятию № 4

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия

[3]c.73-91 [1] с.51-82

[4] с. 60-82 [7] с.23-40 [10]с.142-163

Тема 5

Подготовка к 5. Образовательные технологии - Утверждаю семинарскому занятию № 5

Проверка подготовки к семинару выступление с направленными на определенную тематику сообщениями и докладами, обсуждение заморочек семинара

[1]c.44-75
[3] c.89-97

[4] с. 56-87 [7] с. 96-124 [13] с.76-104

Тема 6

Подготовка к семинарскому занятию № 6

Тестирование по теме, обсуждение 5. Образовательные технологии - Утверждаю вопросов семинарского занятия

[1]c.81-90
[3]c.112-123

[2] с.100-121 [6] с. 140-121 [11] с.215-267


^ Форма обучения –заочная 5 лет

Раздел дисцип- лины (тема)

Вид самостоятельной работы

^ Форма текущего контроля

Нужная литература

Рекомендуемая литература

Семестр 1

Тема 1

Выполнение домашнего задания

Проверка домашнего задания

[1]c.11-30 [2]c.17-42

[4] с. 15-29 [7] с. 18-32 [10] с. 26-37

Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю 2

Подготовка к семинарскому занятию № 1

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия № 1

[1]c.14-28
[2]c.24-49

[3] с. 23-47 [6] с.10-30

Тема 3

Подготовка к семинарскому занятию № 2 и к тестированию

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия 5. Образовательные технологии - Утверждаю № 2, тестирование по теме

[1]c.38-54 [3] с.42-59

[2] с. 20-35 [5] с. 27-40 [7] с.23-42

Тема 4

Самостоятельная работа по выполнению домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания

[3]c.73-91 [1] с.51-82

[4] с. 60-82 [7] с.23-40 [10]с.142-163

Тема 5

Подготовка к семинарскому занятию № 3

Проверка подготовки к семинару выступление с 5. Образовательные технологии - Утверждаю направленными на определенную тематику сообщениями и докладами, обсуждение заморочек семинара

[1]c.44-75
[3] c.89-97

[4] с. 56-87 [7] с. 96-124 [13] с.76-104

Тема 6

Подготовка к семинарскому занятию № 4 и к тестированию

Тестирование по теме, обсуждение вопросов семинарского занятия

[1]c.81-90
[3]c.112-123

[2] с.100-121 [6] с 5. Образовательные технологии - Утверждаю. 140-121 [11] с.215-267



^ Форма обучения –заочная 3,5 года

Раздел дисцип- лины (тема)

Вид самостоятельной работы

^ Форма текущего контроля

Нужная литература

Рекомендуемая литература

Семестр 1

Тема 1

Выполнение домашнего задания и подготовка к семинару №1

Проверка выполнения домашнего задания и обсуждение 5. Образовательные технологии - Утверждаю вопросов семинарского занятия

[1]c.11-30 [2]c.17-42

[4] с. 15-29 [7] с. 18-32 [10] с. 26-37

Тема 2

Подготовка к семинарскому занятию № 2 и тестированию по теме

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия № 2, тестирование

[1]c.14-28
[2]c.24-49

[3] с. 23-47 [6] с.10-30

Тема 3

Самостоятельная работа по выполнению домашнего задания 5. Образовательные технологии - Утверждаю и подготовки к тестированию по теме

Тестирование по теме, проверка выполнения домашнего задания

[1]c.38-54 [3] с.42-59

[2] с. 20-35 [5] с. 27-40 [7] с.23-42

Тема 4

Самостоятельная работа по выполнению домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания

[3]c.73-91 [1] с.51-82

[4] с. 60-82 [7] с.23-40 [10]с 5. Образовательные технологии - Утверждаю.142-163

Тема 5

Самостоятельная работа по выполнению домашнего задания по теме

Проверка выполнения домашнего задания

[1]c.44-75
[3] c.89-97

[4] с. 56-87 [7] с. 96-124 [13] с.76-104

Тема 6

Подготовка к семинарскому занятию № 4 и к тестированию

Тестирование по теме, обсуждение вопросов семинарского занятия

[1]c.81-90
[3]c.112-123

[2] с 5. Образовательные технологии - Утверждаю.100-121 [6] с. 140-121 [11] с.215-267


^ Форма обучения – очно-заочная 3.5 года

Раздел дисцип- лины (тема)

Вид самостоятельной работы

^ Форма текущего контроля

Нужная литература

Рекомендуемая литература

Семестр 1

Тема 1

Выполнение домашнего задания

Проверка домашнего задания

[1]c.11-30 [2]c.17-42

[4] с. 15-29 [7] с. 18-32 [10] с. 26-37

Тема 5. Образовательные технологии - Утверждаю 2

Подготовка к семинарскому занятию № 1

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия № 1

[1]c.14-28
[2]c.24-49

[3] с. 23-47 [6] с.10-30

Тема 3

Подготовка к семинарскому занятию № 2 и к тестированию

Устный и письменный опрос по вопросам семинарского занятия № 2, тестирование по 5. Образовательные технологии - Утверждаю теме

[1]c.38-54 [3] с.42-59

[2] с. 20-35 [5] с. 27-40 [7] с.23-42

Тема 4

Самостоятельная работа по выполнению домашнего задания

Проверка выполнения домашнего задания

[3]c.73-91 [1] с.51-82

[4] с. 60-82 [7] с.23-40 [10]с.142-163

Тема 5

Подготовка к семинарскому занятию № 3

Проверка подготовки к семинару выступление 5. Образовательные технологии - Утверждаю с направленными на определенную тематику сообщениями и докладами, обсуждение заморочек семинара

[1]c.44-75
[3] c.89-97

[4] с. 56-87 [7] с. 96-124 [13] с.76-104

Тема 6

Подготовка к семинарскому занятию № 4 и к тестированию

Тестирование по теме, обсуждение вопросов семинарского занятия

[1]c.81-90
[3]c.112-123

[2] с.100-121 [6] с 5. Образовательные технологии - Утверждаю. 140-121 [11] с.215-267


^ 7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) Основная литература:


1. Ананишнев А.М. Социология образования. М.:, Канон+РООИ "Реабилитация", 2012.-359с. 2. Батурин В.К. Социология образования. Учебник. М., Юнити-Дана, 2011.-483с. ^ 3. Бестужев- Лада И.В. К 5. Образовательные технологии - Утверждаю школе ХХI века. Размышления социолога. М.: Педагогика,- 2011. -287 c.
4. Вульфсон. Б. Л. Стратегия развития образования на Западе на пороге XXI века. М.: УРАО, 2009.- 207 с.

5. Гусинский Э.Н., Турчанинова Ю.И. Введение в философию 5. Образовательные технологии - Утверждаю образования. М.: Логос, 2010.- 2 45c.

6. Косолапов С.М., Подвойский В.П. Социология образования. М.: Магистр, 2011. - 238 с.

7. Нечаев В.Я. Социология образования. Учебник для вузов. М.: МГУ, 2009.- 200 c.

8. Шереги Ф. Э., Харчева 5. Образовательные технологии - Утверждаю В.Г., Сериков В.В. Социология образования: прикладной нюанс. М.: Юрист, 2007. -304 с.


б) Дополнительная литература:

1. Болотин И.С., Козлова О.Н. Социология и образование // Социологические исследования. 2009. №3, С. 93-105.

2. Галаган А.И., Гоппа В.Д. Методические 5. Образовательные технологии - Утверждаю базы сравнительного анализа систем образования / Под ред. А. Я. Савельева. // Задачи забугорной высшей школы. Вып. 2. М.: НИИВО. 2007. – 52с.

3. Дьяченко В.К. Организационная структура учебного процесса и ее развитие. М 5. Образовательные технологии - Утверждаю.: Педагогика, 2008.- 160 c.

4. Зиятдинова Ф. Г. Социальные препядствия образования. М.: Рос.гуманит. ун-т, 2009. - 282 с.

5. Нечаев Н.Н., Князев Е.А. Реформы и контрреформы: из истории русских институтов // Народное образование. 2008.-№3.- С 65-76

6. Татур Ю 5. Образовательные технологии - Утверждаю.Г. Образовательная система Рф: высшая школа. М: МГТУ, 2009.- 136с.

7. Филиппов Ф.Р. Школа и соц развитие общества. М., 2009.- 159 c.


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Для преподавания учебной дисциплины имеется 1 компьютерная программка и 3 тестовых задания 5. Образовательные технологии - Утверждаю.




5-mehanizm-realizacii-programmi-shema-territorialnogo-planirovaniya-prigorodnogo-rajona-respubliki-severnaya-osetiya-alaniya.html
5-meropriyatiya-po-regulirovaniyu-vibrosov-pri-neblagopriyatnih-meteorologicheskih-usloviyah-nmu.html
5-metodi-predvaritelnoj-obrabotki-dannih-k-diplomnomu-proektu.html