§5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...

§5. Конкретные ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ


Осознание предмета психологии как ориентировоч­ной деятельности позволяет наметить решение несколь­ких тяжелых вопросов психологии.

Какой-то из них — это вопрос об беспристрастных признаках психики. Исходя из убеждений обычного осознания предмета §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... психологии как явлений сознания, которые открываются только и самонаблюдении, на этот вопрос можно ответить только негативно. В нюансе этого клас­сического осознания беспристрастно наблюдаются только раз­ные физиологические конфигурации: движения тела либо §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... его от­дельных частей, конфигурации расцветки кожи, потоотделения, электропроводности и т. д. Все эти конфигурации имеют свои физиологические предпосылки, которые в конце концов при­водят исследователя к процессам в нервной системе, а эти нервные §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... процессы в свою очередь вызываются определен­ными физическими агентами, раздражителями. Получа­ется так, что, переходя от наружных проявлений так на­зываемых духовных состояний к их внутрителесному, физиологическому механизму, а от §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... него — к причинам, вызывающим его работу, исследователь обнаруживает только цепь физических обстоятельств и действий и нигде не на­ходит такового, хотя бы самого малого, участка, где бы эта цепь прерывалась и в качестве §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... предпосылки выступало какое-нибудь «душевное движение». Отсюда следует, что разъяснение тех наружных реакций и внутренних конфигураций тела, которые в общежитии приписываются духовной жизни, не нуждает­ся в предположении о вмешательстве психологических факто­ров §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... Более того, схожее вмешательство означало бы принципное нарушение причинно-следственных за­кономерностей вещественных процессов — принципиаль­ное нарушение естественно-научных представлений о мире.

Это положение, издавна известное и общепризнанное в буржуазной психологии, в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... конце прошедшего столетия было снова в полемической форме изложено А. И. Введенским (1892) в качестве основного психофизиологического зако­на, содержание которого можно коротко формулировать так: «Отсутствие беспристрастных признаков одушевленности»1. Правда §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., Введенский здесь же отмечал, что для каждого чело­века его собственная духовная жизнь представляет нечто совсем бесспорное; но духовная жизнь других лю­дей есть уже нагое предположение, которое с схожим правом можно и принять и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... отторгнуть. Так как каждый человек в собственной духовной жизни нисколечко не сомневает­ся, а другие люди могут с полным основанием сделать то же самое и опровергать его духовную жизнь, Введенский ут­верждал §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., что «там, где наверняка существует духовная жизнь (другими словами во мне самом), она всегда течет таким макаром, что сопутствующие ей телесные явления совершаются по соб­ственным вещественным законам так, как будто §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... там совершенно нет духовной жизни»2. По другому говоря, такое представле­ние о психике изображает ее как процесс, параллельный неким физическим процессам организма и никак на эти физические процессы не влияющий. Это §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... обычное вы­ражение дуализма, а именно психофизического парал­лелизма, настолько всераспространенного в буржуазной психоло­гии XIX и XX веков.

Отсюда, из такового идеалистического осознания психики с схожим правом вытекают два противопо­ложных §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... утверждения. Одно состоит в том, что толь­ко я, наблюдающий внутри себя самом конкретным и не­сомненным образом духовную жизнь, только я один являюсь одушевленным существом, все другие — как люди, так и животные — сущность §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... только сложные машины. Эта точка зрения (так именуемого солипсизма — «я один») категорически опровергает какие бы то ни было конкретные признаки духовной жизни. Другое, прямо обратное, выражение такого же основного положе­ния составляет §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... панпсихизм — учение о всеобщем одушев­лении. Эта точка зрения появляется из таких суждений: беспристрастно наблюдаются только физические процессы, а посреди их нельзя провести точной, высококачественной границы меж человеком и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... животными, животными и растения­ми, растениями и простейшими живыми созданиями и, в конце концов, меж ними и неодушевленной материей; по­скольку внутри себя мы, непременно, находим духовную жизнь, то должны признать возможность и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... даже очень огромную возможность наличия ее в других людях, в других живых созданиях в равномерно уменьшающейся степени и даже в некий очень малой доле в неживой материи.

Симпатичная сторона этого учения §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... о всеобщем одухотворении, воодушевлении состоит в том, что окружающая нас природа наделяется духовной жизнью и тем восстанавливается ее внутренняя близость челове­ку1. Создается чувство родственности человека с окру­жающим миром, который обычно представляется §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... таким чуждым и не изредка даже агрессивным. Чувство родства с миром вокруг нас — красивое чувство, но эти сен­тиментальные переживания таят внутри себя огромную теоре­тическую опасность. Не говоря уже о том, что они §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... поро­ждают неоправданное доверие и снисхождение ко многим, непременно отрицательным, явлениям мира вокруг нас, они оставляют и даже делают принципно не­понятным само духовное начало: оно объявляется пер­вичным §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и, как следует, не подлежащим разъяснению. Более того, его всевозрастающая роль в развитии живот­ных и в особенности человека просто истолковывается в том смысле, что предназначение психики — олицетворить мате­рию, поставить дух управлять ею §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., ее развитием и через завоевание мира человеком подчинить весь мир некоторым надматериальным целям, по другому говоря, утвердить идеа­листическое миропонимание.

В противоположность этому одно из главных поло­жений диалектического материализма §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... состоит в том, что психика есть особенное свойство высокоорганизован­ной материи — не особенное бытие, а только особенное свойст­во, и не первичное, а вторичное. Оно появляется благода­ря тому, что на определенной ступени развития организмов §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... психика становится нужным условием подвижного стиля жизни и их предстоящего развития. Это основное положение диалектического материализма философски завершает развитие естественно-научных представлений о появлении и роли психики.

Потому для §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... нас вопрос об беспристрастных признаках психологической деятельности — это уже не философский, а непосредственно научный вопрос, и заключается он в сле­дующем: на каком основании можно утверждать, что наблюдаемые деяния являются активными, а §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... не авто­матическими, что они производятся на базе ориенти­ровки в плане вида, хотя бы восприятия, а не как ре­зультат взаимодействия раздражителей и двигательных способностей организма. Прежний аспекты — целесо­образности — оказался §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... принципно недостающим; автоматические реакции хоть какой трудности могут быть полностью целесообразными. Сигнальность раздражителей и «экстраполяционный рефлекс»1 сами нуждаются в раз­делении тех случаев, где они могут служить пока за теля-ми психологической §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... деятельности, от других случаев, где они такими показателями служить не могут (потому что полно­стью обеспечиваются безусловно-рефлекторным меха­низмом). Приблизительная деятельносгь становится не­обходимой там, где наличных устройств недостаточно и необходимо либо поновой §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... наметить действие, либо при­способить, подогнать его к наличным условиям,

В текущее время ориентировка на определенные части того поля, которое раскрывается в плане вида, ориентировка «на что» и «как» есть экспериментально §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... доказательный факт и устанавливается совсем объек­тивно. В этой связи коротко напомним о обширно узнаваемых опытах В. Кёлера2. Разумное решение задач, предлагавших­ся Келером, отличалось конкретно тем, что животные начи­нали ориентировать свои деяния §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... на значительные отно­шения «проблемной ситуации», при этом такие дела, которые сначала опыта ими не замечались и не выделя­лись. Можно без конца спорить о том, как происходит выделение этих существенных отношений §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и что пред­ставляет собой мышление животных3. Но сам факт ак­тивного выделения этих существенных отношений и ори­ентации деяния по линиям этих, здесь же выделенных отношений, является совсем бесспорным. Того же §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... рода опыты были потом удачно проведены Ф. Бой-тендайком (F. Buytendijk) на собаке1 и А. В. Запорожцем на кошке2. Только принципиальный по собственному теорети­ческому значению экстраполяционный рефлекс, выде­ленный Л. В §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... Крушинским, представляет собой просле­живание животным того направления, в каком движется приманка, и учет этого направления после того, как при­манка прячется за ширмой3; в конце концов, все многочислен §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­ные опыты с так именуемым «латентным обучением» и «викарными пробами и ошибками»4, опыты по исследованию ориентировочно-исследовательской деятельности жи­вотных в процессе выработки условных рефлексов, проведенные И. П. Павловым и его школой, — они §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... все свидетельствуют о том, что ориентировка животного на определенные объекты, ситуации, их характеристики и отноше­ния есть факт, который устанавливается совсем объ­ективно; сам метод выделения объектов ориентировки и ее поочередные конфигурации выслеживаются §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... тоже совсем беспристрастно.

Что все-таки происходит в процессе ориентировки? На ос­нове начального вида проблемной ситуации инсталлируются действительные признаки, характеристики, связи и дела ее объектов, выслеживаются дви­жения приманки к ним, примериваются §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... собственные деяния и в итоге всего этого уточняются либо даже в первый раз выделяются те элементы либо дела, кото­рые до этого не выступали либо не выступали в том §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... значе­нии, которое значительно для решения животрепещущей за­дачи. Словом, прежнее значение объектов, их параметров либо отношений меж ними изменяется, они приобрета­ют новое значение, вполне либо отчасти отличаю­щееся от того, которое §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... они имели в прошедшем опыте жи­вотного. Эта ориентировка на новое значение объектов, их параметров либо отношений, значение, которого они не имели в прошедшем опыте данного животного (что долж­но быть за ранее §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и специально установлено) и ко­торое они в первый раз получают благодаря ориентировке в наличной ситуации, — вот это и составляет субъектив­ные характеристики приблизительной деятельности, объек­тивные признаки психики.

Снова подчеркнем, что ориентировка §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... на такое но­вое значение частей ситуации должна быть всякий раз специально установлена. Потому на вопрос о том, когда в эволюционном процессе появляется психика, от­вет может дать только экспериментальное исследование §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования....

Но главное состоит в том, что беспристрастное доказа­тельство может быть проведено, и, как мы лицезрели, это уже не один раз было изготовлено.


§ 6. ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ


В самом начале мы гласили о том §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., что если рассматри­вать поведение только как физический процесс, то его нельзя отличить от того, что можно именовать поведением исключительно в метафорическом смысле слова. Но сейчас, на базе осознания предмета §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... психологии как ориентиро­вочной деятельности субъекта, мы получаем беспристрастную возможность отличить поведение от того, что поведени­ем не является. А конкретно: деяния, которые управляют­ся субъектом на базе ориентировки в плане вида, яв­ляются §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... актами поведения, поведением. Там, где нет ориентировки действий на базе вида, нет и поведе­ния, там есть только реакции организма, может быть и похожие на поведение, но по сути его не §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... состав­ляющие. К примеру, деятельность внутренних органов (сердца, почек, кишечного тракта и т.д.), хотя и управляется на базе оборотной связи, мы поведением уже не назовем. Точно так же не составляет поведение §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и работа техниче­ских устройств, богатая оборотной связью, и тем паче движение электрона в силовом поле либо движение планет и звезд и т. д. Во всех этих случаях есть один ре­шающий признак — отсутствие §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... управления действующим органом либо устройством на базе вида, вида поля и самого деяния. А наличие управления на базе тако­го вида, на базе ориентировки в ситуации, от­крывающейся в виде §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., как мы лицезрели, можно установить совсем беспристрастно.

Вот почему поведение нельзя сводить к одним его физическим реакциям. В тех случаях, когда они имеют­ся, они составляют в поведении только его исполнитель­ную часть §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., которая сама по для себя, без приблизительной части, не составляет поведения. Но поведение может и не иметь наружного, двигательного выражения, оно может состоять конкретно в исключении наружных реакций: хищ­ник, подстерегающий §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... добычу, прекращает физические дви­жения; человек в определенной ситуации не произносит даже «Не скажу!», вообщем ничего не отвечает и подавляет наружные проявления боли, ужаса и т. п.

Психология изучает не просто поведение и не §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... все пове­дение, а только активную ориентировку поведения, ориен­тировочную деятельность на базе вида наличной ситу­ации. Конкретно по этой ориентировке поведения — на что субъект ориентируется, «чего он хочет» — мы и судим §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... о духовной жизни этого субъекта; и это, вправду, го­раздо более надежный показатель, чем его собственные свидетельства о ней. Поведение составляет таковой принципиальный объект психического исследования конкретно поэтому, что в поведении идеальнее §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... всего выражается настоящая ориентиров­ка субъекта «на что и как». Не только лишь другим, но даже са­мому для себя человек полностью от всей души может гласить (либо мыслить) что-то одно §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., а то, что он есть по сути и чего по сути желает, об этом более накрепко свидетельст­вует то, что он делает.

Поведение человека имеет, естественно, не только лишь эту, психическую §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., да и другие стороны, как природные (физиологические, биомеханические и остальные), так и общественно-исторические (юридическую, этическую, эстетическую и т. д.). И эти другие стороны поведения и могут и должны учить другие науки. Но §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... для самого субъ­екта главное состоит в том, чтоб верно ориен­тироваться в ситуации, требующей деяния, и, дальше, верно ориентировать свое поведение, а это и есть то, что составляет §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... предмет психологии. Потому конкретно пси­хология является одной из основных, если не важной, наукой о поведении.


^ Главные эволюционные уровни деяния Глава 5


§ 1. ПЕРЕСТРОЙКА ОРГАНИЗМА КАК СУБЪЕКТА ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ


Всё предшествующее изложение служит подтверждением того, что §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... понятие субъекта имеет основоположное значе­ние для психологии. Его признание либо отрицание ре­шающим образом оказывает влияние на построение картины психи­ческой деятельности и нрав психических мнений.

Если мы исключим из психологии понятие §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... о субъек­те целенаправленной предметной деятельности, как это делала вся «научная» буржуазная психология после Локка, либо станем опровергать само существование субъекта, на чем сознательно настаивала традиционная ассоцианистическая, принципно механическая психология §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., то психологическая деятельность преобразуется либо в смену «яв­лений сознаний», либо в некоторую безупречную активность, безупречное начало. И вроде бы позже ни преуменьшали значение этого безупречного бытия, вроде бы ни уговаривали себя и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... других, что это — только видимость, эпифеномен, — это безупречное бытие никак не увязывается с остальным ма­териальным миром и остается «идеалистическим жалом» всякой, даже материалистической (но механической!), системы.

Понятие субъекта является одним из труднейших §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... в психологии1. Механическое миропонимание не может включить его в свою систему. Оно либо отождествляет его со всяким действующим «фактором», либо ограничивает его юридической категорией «ответственного лица» (ка­ким может быть §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и целое учреждение), либо даже объявля­ет его иллюзией, порождаемой лингвистической формой («я», «ты»), а не реальностью. Беспристрастной действитель­ностью признается только физическое тело, а именно организм с его физиологическими процессами.

Чтоб подойти к оптимальному §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... осознанию субъек­та, необходимо учитывать различие 2-ух главных типов жизни — растительной и животной.

Свойственное отличие жизни растений заключается в том, что они находятся в конкретном содействии с критериями собственного существования. В почве §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... — это вода и смеси солей, с которым соприкасаются корешки расте­ний, в воздушной среде — это газы и лучистая энергия, с которыми ведут взаимодействие листья растения. Условия жизни растения — солнечные лучи, влага §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., смеси со­лей — конкретно действуют на органы растения (листья, корешки) и вызывают с их стороны такую ответ­ную реакцию, которая ведет к большему либо наименьшему усвоению соответственных наружных агентов, Так, напри­мер, после §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... зимнего периода повышение солнечного ос-вешения и теплоты воздуха, также прогревание земли ведут к оживлению актуальных процессов в организме растений. Зависимо от внутренних процессов, с од­ной стороны, и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... от интенсивности деяния этих внеш­них агентов — с другой, растение то наращивает их ус­воение, то ограничивает его. Но во всех этих случаях исходным звеном процесса является конкретно наружное воздействие. Оно же регулирует §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... интенсивность этого физиологического процесса и большей частью определяет и окончание актуального цикла после окончания опре­деленного сезона. В итоге эволюции анатомо-физиологическая организация каждого вида растения склады­вается так, что взаимодействие его органов с §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... наружными критериями среды обеспечивает нужный для растений ход и итог процесса.

Таким макаром, растение представляет уже организм с внутренним циклом процессов, в значимой мере обособленным от наружной среды, но с прямой зависи §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­мостью от взаимодействия с ее определенными элемен­тами. У растений уже есть достаточно развитая внутренняя регуляция отношений со средой: состояние организма, его потребности в определенных элементах наружной среды регулируются его §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... нуждой в этих элементах. Но эта внутренняя регулировка касается только состава и меры усвоения наружных агентов. Пуск внутренних процес­сов организма и их интенсивность до некоторой предельной отметки и окончания известного цикла регулируется воздействием §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... наружных агентов. Потому можно сказать, что у растения нет своей активности, его актив­ность исходит не от него самого, а от его наружной среды.

Еще одна принципиальная особенность жизни растения §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... состо­ит в том, что условия его существования и раздражители его реакций на внешнюю среду совпадают. К примеру, растение поглощает из земли определенный раствор со­лей, и корешки растения устроены так §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., что поглощают имен­но эти соли. Так же относятся и листья растений к газо­образным компонентам и к лучевой энергии окружающей воздушной среды.

Растения не меняют метод взаимодействия собственных органов с элементами наружной среды §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...; они только умень­шают либо наращивают интенсивность этого взаимодей­ствия, но перестроить его не могут. Оно определяется го­товыми механизмами органов растения и качествами тех частей среды, с которыми они ведут §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... взаимодействие.

Совершенно другое дело животные, ведущие подвижный об­раз жизни. Для их типично сначала конкретно отсут­ствие конкретно «на месте» критерий, нужных для жизни, развития и размножения, отсутствие постоянно­го и прямого взаимодействия с §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... этими критериями.

Можно сказать, что меж животным и критериями его существования, обычно, имеется разрыв, расстояние, и животному для продолжения жизни нужно преж­де всего преодолевать это расстояние. Потому харак­тернейшей особенностью подавляющего §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... большинства животных является подвижность как условие преодоле­ния этого расстояния меж ними и объектами их по­требностей, наличие поиска критерий существования, их обнаружение, борьба за их приобретение и сохранение. Это §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... событие ведет к двум важным последст­виям. 1-ое из их состоит в том, что у животного появляются особенные раздражители поведения, направлен­ные на поиск нужных ему критерий, средств сущест­вования и размножения. Эти раздражители §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... идут уже не снаружи, как у растений, а исходят из цикла внутренних про­цессов самого организма, потому что нужных критерий в конкретном его распоряжении нет, а другие внеш­ние условия для него §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... в это время безразличны — раздра­жители его реакций, поиск недостающего могут идти только от него самого. Такими раздражителями служат либо уменьшение припаса определенных веществ снутри ор­ганизма (к примеру, питательных веществ §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...), либо, напротив, излишек каких-нибудь веществ (к примеру, углекислоты в крови). Так либо по другому, из кругооборота внутренних про­цессов организма появляются раздражения, которые по­буждают животное к поиску недостающих §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... средств суще­ствования.

Эти раздражения не могут направляться прямо к цент­рам, управляющим органами перемещения и захвата объектов; тогда это могли быть автоматические деяния, а тут они неприменимы. Раздражения от физиологических нужд §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... организма поступают в особенные центры, где они по­лучают форму потребностей, которые субъект испытывает особенным образом. Это уже не столько отражения внутрен­него состояния тела, сколько побуждения к деятельно­сти в среде, в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... направлении к чему-то (либо от чего-то), но без определенного определения состава и порядка самих действий; из поликлиники нервных и духовных заболеваний че­ловека отлично понятно, что поражение этих центров ве­дет к §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... нарушению самых насущных органических потреб­ностей и соответственного поведения.

Сигналы о собственных нуждах организма, преобразо­ванные в побуждения к действиям в среде, составляют органические потребности, источник «собственной ак­тивности §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...» субъекта. В этой активности выражается, та­ким образом, двойственное отношение организма к среде: с од­ной стороны, определенная мера независимости от ее прямых воздействий — организм обращается к ней не то­гда, когда в окружающей §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... среде возникают предметы по­требления, а когда у него, по ходу его внутренних про­цессов, возникает потребность в этих предметах; с другой стороны, в этих первоисточниках «собственной активно­сти субъекта» опять выступает на §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... поверхность теснейшая связь внутренней жизни организма с его наружной средой — она не только лишь арена его действий и поставщик материалов для его тела, но также и сфера объектов его «внутренней активности §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...». Возникновение этой «собственной активности» значит потому не разрыв причинных отношений орга­низма со средой, а новейшую, высшую и поболее свободную и поболее тесноватую связь меж ними.

Другое большое отличие в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... стиле жизни меж растениями и животными состоит в том, что органы растения реагируют на те элементы среды, которые непос­редственно составляют объекты употребления, а поведе­ние животных, которым приходится находить и отыскивать §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., а позже захватывать и перерабатывать объекты потребле­ния, ориентируется не на физико-химические элементы среды, которые необходимы для жизни, а на те характеристики объ­ектов, которые следует учесть в действиях с ними, которые важны для §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... этих действий. Потому объекты сре­ды выступают для животных, во-1-х, различительны­ми признаками, во-2-х, в определенных пространст­венных ответных реакциях, словом, с предметными и сигнальными признаками. Сигнальное §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... значение некото­рых параметров объектов среды у животных может быть прирожденным, но чем выше животное по собственному биологи­ческому развитию, чем многообразней его поведение, тем большее число признаков и параметров вещей приобретает для §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... него значение в личном опыте. Некие из этих параметров, конкретно те, от которых зависит успеш­ность разовых действий в персонально изменчивых ситуациях, должны всякий раз получать более четкие ха­рактеристики, уточненное §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... значение методом примеривания и экстраполяции действий в плане вида (без чего, как мы лицезрели, в этих ситуациях нереально успешное ис­пользование прошедшего опыта).

Словом, у животных с подвижным образом жизни так усложняются §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... дела с некими из важных критерий существования, что их реакции во наружной сре­де, направленные на достижение этих критерий, требуют приблизительной деятельности на базе вида, управ­ления действиями с помощью психологического отражения.

Такое §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... управление наружными реакциями просит суще­ственных конфигураций самого организма животных. Преж­де всего, оно подразумевает выделение особых орга­нов передвижения и захвата объектов, также защиты от нападения других животных. В процессе §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... эволюции эти органы становятся все более расчлененными, а сочлене­ния их отдельных частей — более подвижными. Для управ­ления такими органами нужен особенный аппарат. В свою очередь такая управляющая система нуждается в коорди­нации §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... собственной работы с работой внутренних органов тела. Таким макаром, переход к активному существованию тре­бует выделения 3-х огромных систем: органов передвиже­ния и захвата, системы управления этими органами и сис­темы, которая §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... увязывала бы работу первых 2-ух систем с снутри органически ми физиологическими процессами.

2-ая из этих систем, приемущественно система уп­равления органами деяния, передвижения и захвата объектов (либо зашиты от их), в свою очередь предпола §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­гает три огромные подсистемы. Одна из их управляет ис­полнением намеченных движений; это фактически дви­гательная область. Другая подсистема состоит, во-1-х, из органов получения и переработки инфы о §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... внеш­ней среде и, во-2-х, из органов, использующих эту ин­формацию для выделения пути либо составления плана действий, также сохранения его от сбивающих воздействий ситуации; первую из их И. П. Павлов называл анализа­торами §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., а вторую — лобными толиками; вкупе они состав­ляют огромную часть коры мозга, за исключе­нием его фактически двигательных зон. 1-ая и 2-ая совместно обеспечивают то, что И. П. Павлов называл выс §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­шей нервной деятельностью1, обслуживающей активную связь организма с наружной средой.

Когда раздражение, поступающее в мозг, не соответ­ствует способностям автоматического реагирования, это рассогласование ведет к переключению раздражения на другие центры §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., где оно трансформируется в потребность. А потребность конкретно реакции уже не вызыва­ет, она выступает как побуждение к деятельности, определенной по роду — пищевой, оборонительной, аг­рессивной и т. д., — но не полностью определенной по §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... кон­кретному составу и порядку отдельных действий. Эта зада­ча сейчас возлагается на ту новейшую инстанцию центральной нервной системы, которая воспринимает на себя воздействие потребности. Это инстанция, представляющая организм в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... тех его отношениях со средой, которые нуждаются в управлении на базе приблизительной деятельности, — инстанция неавтоматических реакций. Поле наружных действий всегда раскрывается перед субъектом, потому в состав психологического отражения ситуации и, а именно, в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... состав предметного содержания вида эта инстанция не заходит, поле вероятных действий всегда находится пе­ред субъектом и вне его.

3-я большая система, которую Павлов очень вы­разительно называл «низшей нервной деятельностью»2 является §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... связывающим звеном меж наружной деятельно­стью организма и его внутренними физиологическими процессами. Процессы этой низшей нервной деятельно­сти идут в 2-ух направлениях. В одном направлении она передает сигналы из внутренней среды организма как §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... побуждения к активной деятельности во наружной среде (либо, напротив, в случаях заболевания подает сигналы, задерживающие эту деятельность; к примеру, боль в ко­нечности при переломе костей является сигналом сохра­нять §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... покой). Но эта система работает и в другом направ­лении. Потому что жизнь организма начинает зависеть в главном от поведения во наружной среде, то на службу этому поведению ставятся главные энерго ре­сурсы организма §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... К примеру, мозг потребляет большенную, не пропорциональную его массе долю кислорода, сахара и ряда других подходящих для его деятельности веществ; ра­бота мускул тела и в особенности конечностей просит уси §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­ленного притока к ним крови, которая отвлекается от внутренних органов. Низшая нервная деятельность при­звана обеспечивать целесообразное перераспределение ре­сурсов организма: во время бодрствования — на внешнюю деятельность, в покое и в особенности во сне §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... — на внутренний восстановительные процессы организма.

Итак, переход к активной жизни во наружной среде ведет к конструктивной перестройке самого организма, к выделению снутри него особенной инстанции по получению и переработке сигналов §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... из внутренней среды организма --" в потребности, сигналов из наружной среды — в образы ситуации и разные деяния в плане вида. Совместно они призваны обеспечить ориентировку в ситуациях, где автоматическое реагирование грозит неудачей.

Организм, который регулирует свои §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... наружные реакции, воздействия на внешнюю среду на базе вида этой среды, таковой организм есть субъект деяния.

Субъект — это животный организм, с отменно новым строением: у него выделяется верховная нервная §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... инстанция по управлению реакциями во наружной среде на базе вида этой среды и по увязке этих реакций о внутренней средой организма.

Новенькая нервная инстанция не просто добавляется к прежним, но весь организм перестраивается §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., подчиняясь этой новейшей инстанции. Это обосновано ролью, какую эта инстанция делает в жизни организма. От ее работы и удачного выполнения наружных действий сейчас зависит существование и развитие животного. Потому вся внутриорганическая, вегетативная («растительная §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...») жизнь ста­вится на службу задачкам поведения, обеспечения успеш­ного выполнения действий во наружной среде.

Организм с таковой особенной верховной инстанцией как наружного поведения, так и внутрителесных процессов — это уже не §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... просто животный организм, а животное как субъект целенаправленных действий.

Отождествление субъекта с организмом вообщем, а сле­довательно, и с организмом, у которого таковой верховной инстанции нет, значит приравнивание субъекта ко всякому организму (либо §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... хотя бы ко всякому животному организму), это — механическое упрощение. Субъект — особенный организм, заного, сложно- и высокооргани­зованный, владеющий новейшей способностью управлять своими действиями на базе вида поля этих действий.

Субъект §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... неосуществим без психики, но психика состав­ляет только одну из форм предметной деятельности субъекта — его ориентировку в поле деяния на базе вида этого поля. Как нельзя отождествлять субъект с организмом, так нельзя отождествлять его с §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... психикой; последнее означало бы перевоплощение психологической дея­тельности в действующую субстанцию и притом еще ду­ховную субстанцию. Это обычное идеалистическое из­вращение в осознании субъекта.

Субъект — всегда субъект деяния §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., но не всякого, а только целенаправленного, т. е. такового деяния, которое регулируется на базе вида ситуации. Многие физи­ческие деяния организма не составляют действий субъ­екта; например, эпилептические судороги — это не дей­ствия субъекта, а §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... двигательные патологические реакции организма в эпилептическом припадке; если неискусный альпинист срывается со горы, он падает не как субъект, как физическое тело. Даже человек является субъектом только в таких действиях, которыми §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... он управляет на ос­нове вида поля этих действий. Мы лицезрели, что такового рода приблизительная деятельность может быть объек­тивно подтверждена, и только там, где ее наличие можно объек­тивно обосновать, следует гласить о §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... поведении (в серьезном смысле) и о субъекте этого поведения.

Но мы должны снова выделить, что все это только указание на то, чем субъект отличается оторганизма (который еще либо уже субъектом не является §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...). Но это не открывает его значительные черты и строение, соотно­шение различных форм его психологической деятельности в раз­личных ситуациях и на различных уровнях развития и не со­ставляет полного определения §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... того, что есть субъект. Такое определение остается задачей специального иссле­дования.


§ 2. Предстоящая ПЕРЕСТРОЙКА ОРГАНИЗМА В СВЯЗИ С ОБРАЗОВАНИЕМ ЛИЧНОСТИ


Личность есть образование общественно-историческое и, естественно, предмет исследования не только лишь одной психологии §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., Но в истории развития личности и в ее предстоящей деятель­ности психика как реальный процесс ориентировки в каж­дой актуальной ситуации играет такую значительную роль, что психология как наука не §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... может не занять ведущее поло­жение в всеохватывающем исследовании личности.

В этом разделе «Введения» мы не имеем способности рассматривать даже в самом общем виде содержание и структуру того, что составляет «психологию личности §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...»; мы остановимся только на вопросе о том, что отличает лич­ность от субъекта деятельности у животных, и коротко от­метим некие условия перехода от такового субъекта к личности.

Как развитие психики в животном мире §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... является пред­посылкой формирования людской психики, сознания, так и общая структура отношений организма к наружной среде, соответствующая для субъекта активных, целенаправлен­ных действий, составляет предпосылку формирования лич­ности и ее психических черт §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... Эта общая структура за­ключается в позиции субъекта по отношению к окружающему миру. В психологическом отражении наружной ситуации она пред­ставлена таким макаром, что мир размещается перед субъ­ектом. А §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... все, что конкретно «является» ему, ока­зывается вне его; субъект в качестве источника собственных действий, для себя не «является»: животное действует соглас­но своим желаниям и опасениям, но не делает их предме §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­том собственной оценки.

Такая позиция очень комфортна для того же «не­посредственного» деяния с окружающими вещами, удоб­на не только лишь для животного, да и для человека в подавляю­щем большинстве его физических действий §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... Но когда у современного человека появляются размышления о для себя как источнике собственной активности и в особенности, естественно, собственной внутренней психологической активности, эта доверчивая попыт­ка узреть себя самого как объект становится §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... источником горьковатого сознания неуловимости собственного «я». Всякая попыт­ка стремительно обернуться на себя, чтоб узреть себя в мо­мент инициации деяния, обнаруживает только неостыв­ший след деятельности и никогда самого деятеля. «Я §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...» остается «воображаемой точкой сзади всякого опыта», гласит узкий наблюдающий «явлений сознания»1, мы должны уточнить — опыта самонаблюдения. Централь­ная инстанция неавтоматических реакций не есть «явле­ние», она не «является», она устанавливается только §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... объ­ективно. Это в условном смысле «центр», в каком сходятся потребности и откуда исходят активные дейст­вия (нередко некорректно именуемые «произвольными»).

Сам по для себя этот «центр» еще не субъект, а §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... только централь­ный нервный механизм субъекта. Но когда этот механизм начинает действовать, используя все способности организ­ма, включая и его прошедший опыт, в беспристрастной ситуации возникает не просто организм, а субъект целенаправлен­ных действий.

Но §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... было бы большой ошибкой считать, что лич­ность есть животный субъект + наслоения «знаний и умения», обретенных благодаря публичному вос­питанию.

Если уже преобразование организма в субъект целенап­равленных действий не ограничивается приобретением §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... характеристики создавать психологические отражения, но требу­ет глубочайших конфигураций в устройстве самого организ­ма, то преобразование животного субъекта в личность ну­ждается в более глубочайших конфигурациях, которые сейчас в особенности затрагивают §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... мозг (а вторично и са­мый процесс образования и преобразования психологи­ческой структуры субъекта).

Одним из противоречий в процессе становления чело­века является несопоставимость новых производственных и публичных, на биологическом уровне ненаследуемых отноше §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­ний с миром с теми конкретными животными от­ношениями к нему, которые выражаются инстинктами. Эта несопоставимость ведет к тому, что в процессе антро­погенеза происходит последовательное торможение ин­стинктов §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и периодический отбор тех популяций, посреди которых инстинкты оказываются все ослабевай и все легче поддаются торможению. Отмирание инстинктов состав­ляет одну из основных задач и один из основных итогов долгого и сложного становления современного чело §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования...­века, одно из базовых критерий образования лич­ности.

Торможение и отмирание инстинктов значит исклю­чение био предопределения поведения. Но отсутствие био детерминантов должно быть компенсировано детерминацией другого рода. И оно §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... возмеща­ется благодаря публичному воспитанию, усвоению публичного опыта. Но этот опыт так велик по объему и обилию, а условия, средства и движущие силы его усвоения — публичные дела, труд и речь — настолько свойственны для каждой §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... сферы деятельно­сти, что требуют большущих конфигураций рабочего органа этой различной деятельности — мозга, объ­ем и строение которого так отличают человечий мозг от мозга более развитого животного — мортышки. И это составляет §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... вторую, идущую наряду с первой, пред­посылку образования современного человека и того, что сейчас именуется личностью.

Во всяком людском обществе, во всех обществен­ных формациях познается что личность не возникает готовой §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... при рождении, что она формируется в индиви­дуальном развитии и может быть как «зрелой», так и «не­зрелой». Определение степени зрелости составляет на­столько общественно важную задачку, что устанавливается при помощи узнаваемых критериев §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., в итоге определен­ных испытаний, т. е. на базе поведения в определен­ных ситуациях. На самом деле дела зрелость личности устанав­ливается по оценке ее действий в системе отношений, имеющихся в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... данном обществе; в их человек вклю­чается, вроде бы врастает в их и оценивается согласно по­казателям того, как удачно он завладевает пред­назначенной ему деятельностью.

Естественно, соответствие этим требованиям значит и §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... определенное усвоение норм и форм публичного сознания. Понятие публичного сознания и различ­ных его видов — нравственного, правового, научно-тех­нического, эстетического и т. д. — рассматривается в публичных науках, в историческом материализме1, и для наших §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... целей довольно отметить последующее. Во-1-х, публичное сознание не сводится к системе представлений и правил поведения, к чему оно сводит­ся в буржуазной социологии. Во-2-х, публичное сознание не §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... сводится к понятию о сознании, каким оно выступает в буржуазной психологии, В последней созна­ние характеризуется 2-мя признаками: 1) это вроде бы свет, в каком выступает узнаваемый круг объектов, и 2) ощу­щение собственной §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... психологической деятельности (сознание). Что касается «света», то это есть не что другое, как обозначе­ние факта «явления поля объектов субъекту», по другому го­воря, это общий признак психики, характерный и психике животных, не отличающий ее §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... от сознания че­ловека, неспецифический для сознания. Что все-таки каса­ется «сознания», то оно, напротив, есть продукт обще­ственного воспитания и осуществляется только в той мере, в какой у каждого человека §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., каждого члена обще­ства воспитывается контроль за собой, за собственной психи­ческой деятельностью. Естественно, что когда обраща­ются к самонаблюдению, то в «явлениях сознания» всегда находится этот признак. Но §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... отлично из­вестно, что далековато не все в психике раскрывается само­наблюдению. Сознание есть признак, вправду соответствующий для публичной психики человека, для его сознания, да и для него далековато не всеобщий.

Сознание в марксистско-ленинском §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... его осознании вправду составляет неотъемлемое и существенное свойство личности2. Но сознание охарактеризовывает личность не само по себе, а в системе тех публичных отношений, в каких человек беспристрастно включен, и в §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... особенности той части этих отношений, в каких он интенсивно действует.

Личность невозможна без сознания, и там, где оно на­рушено, нарушена либо утрачена личность. Могут быть людские существа, у каких сознание недостаточ­но развито §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования..., либо искажено заболеванием, либо даже отсутству­ет, выключено в данное время. Человек может находить­ся в безотчетном состоянии, но от этого он еще не перестает быть «человеком», так как §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... сохраняется на­дежда, что сознание к нему возвратится. Но если таковой на­дежды нет, то о нем молвят как о том, что «было челове­ком», но в этом бедственном состоянии им уже не является. В §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... состоянии духовной заболевания, когда особое меди­цинское освидетельствование дает заключение о невме­няемости хворого, мы тоже не можем гласить о нали­чии у него обычного сознания, хотя отдельные формы психологической деятельности, включая §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... и формальное мыш­ление, могут оставаться без грубых нарушений. Таковой че­ловек может верно созидать окружающее, может делать формально правильные умозаключения, память о прошедших событиях и до этого обретенных познаниях также может §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... не обнаруживать существенных нарушений. И все же этот человек не способен оценивать свои деяния, дейст­вия других людей и конкретные действия так, как это дела­ют обычные люди, не может воспользоваться §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... объективно-общественными аспектами всех этих явлений и постольку не может верно управлять сбоим поведением. Он оста­ется субъектом действий, но уже не является личностью и не отвечает за свое поведение. Ребенок до определенного §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... возраста вообщем считается не ответственным за свои поступ­ки, за него отвечают его воспитатели, а он рассматривается как возрастающая, но еще не сложившаяся личность. И это очень неплохой показатель того, что §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... мы считаем личность не при­рожденным, а формирующимся общественно-историче­ским образованием и отводим существенное время на про­цесс ее формирования.

Личность невозможна без сознания, но не сводится к нему — сознание §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... не равно личности. Действует не созна­ние, а личность, которая регулирует свои деяния на осно­ве сознания, составляющего приблизительную часть его действий. Чтоб быть личностью, необходимо быть субъектом, сознательным, общественно-ответственным субъектом §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования.... Публичное сознание, будучи усвоено, составляет самую важную, ведомую структуру в системе управления че­ловеком своим поведением.

Тут тоже мы должны предупредить, что не даем опре­деления того, что такое личность и что такое §5. ОБЪЕКТИВНЫЕ ПРИЗНАКИ ПСИХИКИ - Учебное пособие Рекомендовано Министерством общего и профессионального образования... сознание. Все произнесенное выше есть только указание на то, чем лич­ность отличается от субъекта действий, который (еще либо уже) не является личностью.




5-resultset-nabor-dannih-nastoyashij-uchebnij-kurs-posvyashen-rassmotreniyu-osnovnih-sushestvuyushih-arhitektur-postroeniya.html
5-rezhimi-eksperimenta-metodicheskie-rekomendacii-po-podgotovke-otchetnoj-dokumentacii-po-rezultatam-vipolnennih.html
5-rezultati-itogovoj-attestacii-uchashihsya-obrazovatelnaya-programma-municipalnogo-obsheobrazovatelnogo-uchrezhdeniya.html